Las TICS en el Nivel Inicial

En este video se fundamenta por qué es necesario integrar las TICS en el Nivel Inicial, tanto para los alumnos como para los docentes. También se realiza una entrevista a una docente de sala de 5, la cual responde las siguientes preguntas desde su experiencia en el jardín en el que trabaja:

• ¿Qué contenidos se enseñan a los niños con el uso de las tics?
• ¿Cuáles son los temas y áreas que se desarrollan?
• ¿Cuáles son los objetivos que se plantea como docente?
• ¿Cuáles son las herramientas que se utilizan?
• ¿Cuáles son las actividades que se pueden desarrollar?
• ¿Con qué frecuencia asisten a clases?

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El uso de la netbook en el Nivel Inicial

   En el video se puede observar cómo se implementa un plan de acción llamado "Un nuevo espacio para investigar", Los rincones informáticos en una sala de 5 años. Les ofrecen a los niños netbooks para que realicen los primeros contactos, exploren el teclado, investiguen internet, realicen actividades, aprendan como copiar su nombre o el de animales y jueguen con distintos software.

IPAD en la sala.

Este video fue realizado con el motivo de participar en el concurso " Innovo en Clases Integrando Tecnología", organizado por el Centro de Educación y Tecnología Enlaces del Ministerio de Educación Chile. Muestra parte del trabajo realizado con niños y niñas cuyas edades fluctúan entre los cuatro y cinco años de edad, quienes no se habían vinculado anteriormente con este dispositivo. Se puede observar como aquellos alumnos que se encuentran en nivel inicial cuyo desarrollo motriz está en las primeras etapas y su concentración es mínima, trabajan sin distraerse, permanecen sentados, y perseveran en su actividad, lo que es difícil de lograr con la mayoría de las actividades cotidianas.

A lo largo del video se puede observar, luego de la explicación del docente, como los niños comienzan a utilizar muy concentrados los ipad. Les ofrecen diferentes actividades/juegos, como por ejemplo: el juego de la memoria y colorear las letras. También se puede ver que los niños usan estas tecnologías con cuidado, y que les interesó la actividad propuesta.

Cap 4 y 5 de Senderos didácticos con TIC

Capítulo 1, 2 y 3 de Senderos didácticos con TIC

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